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         <titleStmt>
            <title level="a">La Lectura en la mujer </title>
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               <resp> Proyecto del Máster MC2L "Prensa en femenino" </resp>
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               <resp> Coordinación </resp>
               <name xml:id="MLI"> Marta López Izquierdo </name>
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               <resp>Transcripción</resp>
               <name>Lucie Guittonneau</name>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <resp>Edición</resp>
               <name>Lucie Guittonneau</name>
            </respStmt>
         </titleStmt>
         <publicationStmt>
            <publisher> Biblioteca Nacional, Madrid, para el documento digitalizado</publisher>
            <publisher> Atelier de Romanités Numériques, Laboratoire d'Etudes Romanes (EA 4385),
               Université Paris 8, para la transcripción y la edición en línea </publisher>
            <date> 2025</date>
            <availability status="free">
               <licence target="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"> free download,
                  share and adapt of the document, under the following terms: any usage of the
                  document must mention "Prensa en femenino" Project and ARN (Atelier de Romanités
                  Numériques, Université Paris 8) as author and BNE (Biblioteca Nacional, Madrid) as
                  repository. </licence>
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         </publicationStmt>
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               <monogr>
                  <author xml:id="APG">Joaquina García Balsameda</author>
                  <title level="a">La Lectura en la Mujer</title>
                  <title level="j" type="main">El Correo de la Moda</title>
                  <idno type="ISSN">2174-9736</idno>
                  <imprint>
                     <pubPlace>Madrid</pubPlace>
                     <publisher xml:id="SC">Carlos Gassi</publisher>
                     <date type="pPublished" when="1880-04-26"/>
                     <biblScope unit="issue">0</biblScope>
                     <!--escoger una de las dos soluciones siguientes-->
                     <biblScope unit="page" from="3" to="4"/>
                  </imprint>
               </monogr>
            </biblStruct>
            
            
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         <head type="main">LA LECTURA EN LA MUJER</head>
        
      </front>
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         <pb n="1" facs="PRENSAFEM_CM188004263.jpg" id="e-1"/>
         <!--el nombre del archivo debe seguir el formato siguiente: 
            PRENSAFEM_
            siglas del título
            fecha y página inicial.
            posición del artículo en la página: 1 (primero), 2 (segundo), 3 (tercero), etc. 
            Por ejemplo, para un artículo de la página 3 de la revista Mujer, fecha 1 de marzo de 1931, tendremos el nombre de archivo siguiente: 
            PRENSAFEM_M1939010331.jpg-->
         
         <cb n="1" id="e-3"/> <!--si hay columnas-->
         
         </body>
         <p id="p-1">
        <lb n="1" id="e-4"/> La lectura ha sido la pasion de mi espíritu: á ella he
        <lb n="2" id="e-5"/> debido las horas más gratas de mi vida, los triunfos más
        <lb n="3" id="e-6"/> halagüeños de mi carrera. ¡Qué de pesares ha borrado
        <lb n="4" id="e-7"/> el libro de mi alma! ¡Cuántos conceptos, de poquísimo
        <lb n="5" id="e-8"/> valer al trazarlos mi pluma,  han merecido alguna ala-
        <lb n="6" id="e-9"/> banza al ser trasmitidos por mi lábio! ¡Cuántas lecturas
        <lb n="7" id="e-10"/> que fuéron en mi infancia recreo de mis padres, se han
        <lb n="8" id="e-11"/> convertido en rico manantial de conocimientos, seña-
        <lb n="9" id="e-12"/> lándome estudios que nunca hubiera soñado mi modes-
        <lb n="10" id="e-13"/>tia! Recomendar, pues, á las jóvenes del arte de la lec-
        <lb n="11" id="e-14"/>tura es en mi deber y gratitud; justo tributo á la so-
        <lb n="12" id="e-15"/>ciedad que me ha otorgado más de lo que merecia.</p>
        
        <p id="p-2">
        <lb n="13" id="e-16"/>Hablar de la lectura como arte, recomendarle como
        <lb n="14" id="e-17"/>tal en la educacion de las jóvenes, ha sido siempre uno
        <lb n="15" id="e-18"/>de mis deseos, y, sin embargo, si alguna vez he tomado
        <lb n="16" id="e-19"/>la pluma con tal propósito, el desaliento arrancóla de
        <lb n="17" id="e-20"/>mi mano, diciéndome que era oficioso el consejo y frí-
        <lb n="18" id="e-21"/>volo el asunto. ¿Qué jóven medianamente educada no
        <lb n="19" id="e-22"/>sabe leer? ¿Cuál no ha desdeñado la lectura, considera-
        <lb n="20" id="e-23"/>da como adorno, ante estudios más brillantes? Pero, hé
        <lb n="21" id="e-24"/>aquí, que cuando más me mortificaba el deseo, y más el
        <lb n="22" id="e-25"/>temor me detenia, llega á mis manos un artículo sus-
        <lb n="23" id="e-26"/>crito por una célebre escritora francesa, consagrada ha-
        <lb n="24" id="e-27"/>ce años á la educacion de las jóvenes y que cuenta gran
        <lb n="24" id="e-28"/>número de obras publicadas en este género: ella tam-
        <lb n="25" id="e-29"/>bien, Mad. Fertiault, apoyada en la autoridad aún ma-
        <lb n="26" id="e-30"/>yor de Mad. Adhémar, recomienda en un sentido artí-
        <lb n="27" id="e-31"/>culo el arte de la lectura, y al verlo, he perdido el temor
        <lb n="28" id="e-32"/>que me coartaba, creyendo que lo podria parecer
        <lb n="29" id="e-33"/>frívolo en mí, tendrá valor si tales autoridades lo patro-
        <lb n="30" id="e-34"/>cinan.</p>
        
        <p id="p-3">
        <lb n="31" id="e-35"/>“El arte de leer, dice Mad. Fertiault, de leer con ex-
        <lb n="32" id="e-36"/>presion, con gusto y sentimiento, es un mérito que se
        <lb n="33" id="e-37"/>aplaude, precisamente porque se encuentra rara vez, y
        <lb n="34" id="e-38"/>al ver cómo se descuida este adorno de la mujer, parece
        <lb n="35" id="e-39"/>que leer bien sea una frivolidad indigna de fijar la aten-
        <lb n="36" id="e-40"/>cion. Cuando una jóven sabe leer correctamente, supóne-
        <lb n="37" id="e-41"/>se que ya basta á sus necesidades, y si lee muy de prisa,
        <lb n="38" id="e-42"/>como habla el papagayo, la juzgan llegada á la perfec-
        <lb n="39" id="e-43"/>cion! No les ocurre que haciéndole comprender y sentir
        <lb n="40" id="e-44"/>lo que lee, desarrollan su inteligencia, embellecen sus
        <lb n="41" id="e-45"/>sentimientos y le procuran, con su propio recreo, el de
        <lb n="42" id="e-46"/>las personas que la rodean, las que le son más caras, 
        <lb n="43" id="e-47"/>porque si hay artes que brillan en la sociedad, el de la
        <lb n="44" id="e-48"/>lectura es de los que se saborean en la dulce intimidad
        <lb n="45" id="e-49"/>de la familia”.</p>
    
        <p id="p-4">
        <lb n="46" id="e-50"/>Así habla Mad. Fertiault y Mad. Adhémar añade,
        <lb n="47" id="e-51"/>“que es el más útil de todos los trabajos de la imagi-
        <lb n="48" id="e-52"/>nacion, y que acostumbrando á las jóvenes á la buena
        <lb n="49" id="e-53"/>acentuacion, á las entonaciones distintas que exije la
        <lb n="50" id="e-54"/>historia o la leyenda, la poesía, la fábula ó la elegía, el
        <lb n="51" id="e-55"/>idilio ó el poema, desarrollan su sensibilidad y elevan su
        <lb n="52" id="e-56"/>espíritu y su corazon.”</p>
        
        <p id="p-5">
        <lb n="53" id="e-57"/>¿Qué puedo yo añadir despues de tan justas aprecia-
        <lb n="54" id="e-58"/>ciones? Aconsejar á las madres que no descuiden este
        <lb n="55" id="e-59"/>ramo de instruccion, postergado á otros de ménos valer
        <lb n="56" id="e-60"/>para el bien propio y de la familia. Casi todas las
        <lb n="57" id="e-61"/>madres quieren que sus hijas estudien música, dibujo,
        <lb n="58" id="e-62"/>idiomas, y cualquiera de las jóvenes de buena sociedad
        <lb n="59" id="e-63"/>que sabe escribir una carta en francés ó en italiano
        <lb n="60" id="e-64"/>cantar una romanza, veríase apurada para leer un soneto
        <lb n="61" id="e-65"/>ó un madrigal en castellano.</p> 
        
        <p id="p-6">
        <lb n="62" id="e-66"/>Léjos de mí la idea de excluir los otros estudios que
        <lb n="63" id="e-67"/>completan una educacion cuidada; nada más ageno de mi
        <lb n="64" id="e-68"/>propósito que condenar el estudio del arte pictórico, tan
        <lb n="65" id="e-69"/>tan raro como estimado en la mujer, y que le permite repro-
        <lb n="66" id="e-70"/>ducir en el lienzo las maravillas creadas por la natura-
        <lb n="67" id="e-71"/>leza; nada más censurable á mis ojos que rebajar el es-
        <lb n="68" id="e-72"/>tudio de la música que, empezando por honesto recreo
        <lb n="69" id="e-73"/>en la familia, acaba por servir de ornato en sociedad y
        <lb n="70" id="e-74"/>quizá de artística carrera; pero ¿por qué descuidar la lec-
        <lb n="71" id="e-75"/>tura, que reuniendo las mismas ventajas ofrece á las jó-
        <lb n="72" id="e-76"/>ven adorno, á la esposa medio de hacer gratas las vela-
        <lb n="73" id="e-77"/>das de familia y á la madre fuente inagotable de intruc-
        <lb n="74" id="e-78"/>cion para sus hijos? Si los otros adornos se abandonan
        <lb n="75" id="e-79"/>casi siempre al aceptar la jóven la difícil y eleva-
        <lb n="76" id="e-80"/>da mision de esposa y madre, el de la lectura es en-
        <lb n="77" id="e-81"/>tónces cuando tiene su mejor empleo, y cautivar al pa-
        <lb n="78" id="e-82"/>dre, al hermano ó al esposo con sentidas lecturas,es
        <lb n="79" id="e-83"/>hacerles grato su hogar, que es uno de los deberes de la
        <lb n="80" id="e-84"/>mujer,el más fecundo en ventajas para ella.</p>

        
        <p id="p-7">
        <lb n="81" id="e-85"/>Yo me atrevo, pues, á rogar á las madres, que á la
        <lb n="82" id="e-86"/>par que desean á sus hijas buenas filármónicas ó buenas
        <lb n="83" id="e-87"/>dibujantes, las procuren buenas lectoras; que no les
        <lb n="84" id="e-88"/>nieguen por frivolidad ó ignorancia este arte útil en la
        <lb n="85" id="e-89"/>familia y en la sociedad, que, poniéndolas en frecuente 
        <lb n="86" id="e-90"/>trato con los genios de todos los países, las aparta de
        <lb n="87" id="e-91"/>la frivolidad, casi siempre compañera inseparable de la
        <lb n="88" id="e-92"/>mujer. Ya que los buenos libros están hoy al alcance
        <lb n="89" id="e-93"/>de todas las fortunas, ya que las infini-
        <lb n="90" id="e-94"/>tas publicaciones literarias llevan tesoros
        <lb n="91" id="e-95"/>de ilustracion al seno al seno de las familias, que
        <lb n="92" id="e-96"/>la madre, vigilante perpétuo de sus hijas, 
        <lb n="93" id="e-97"/>colocada por la Providencia al lado suyo
        <lb n="94" id="e-98"/>para inspirarles gustos que les convie-
        <lb n="95" id="e-99"/>nen, formando poco á poco su corazon y
        <lb n="96" id="e-100"/>su carácter, escoja lecturas propias para
        <lb n="97" id="e-101"/>ellas y les acostumbre á leer en alta voz,
        <lb n="98" id="e-102"/>como recreo digno de una
        <lb n="99" id="e-103"/>inteligencia clara; que en
        <lb n="100" id="e-104"/>la ancianidad, cuando tie-
        <lb n="101" id="e-105"/>ne que prescindir de los
        <lb n="102" id="e-106"/>recreos que la sociedad
        <lb n="103" id="e-107"/>ofrece, ella será la prime-
        <lb n="104" id="e-108"/>ra á bendecir su buen
        <lb n="105" id="e-109"/>acuerdo, escuchando de
        <lb n="106" id="e-110"/>boca de sus hijas concep-
        <lb n="107" id="e-111"/>tos discretamente senti-
        <lb n="108" id="e-112"/>dos y discretamente interpretados, que le harán vivir en el
        <lb n="109" id="e-113"/>mundo de la inteligencia, hasta que la muerte llegue á cerrar
        <lb n="110" id="e-114"/>sus ojos y á escribir la última página de su honrada con-
        <lb n="111" id="e-115"/>ciencia.
        </p>
        


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         <lb id="e-116"/><signed>Joaquina Balmaseda</signed>
         
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